南阳市建立“三有一可”疫情防控机制扎实做好开学准备工作‘中欧体育’
南阳市教育局严苛贯彻落实省教育厅和市委市政府疫情防控工作决策部署，把疫情防控工作作为全系统当前首要的政治任务和工作的重中之重，融合教育实际，积极探索创意，自学糅合企业停工三有一可工作机制，有的组织作好开学打算工作，有的组织积极开展网上教学，有的组织强化校园管理，创建覆盖面积全体师生员工的假期下落身体健康信息可追溯系统，保证疫情防控和教育教学共计前进、两手硬、双起效。 一、有的组织作好开学打算工作 清廉开学纪律。根据省委、省政府和省教育系统疫情防控工作专班的拒绝，经市教育系统疫情防控工作专班研究，各级各类学校严苛实施疫情并未获得有效地掌控之前意味著无法开学拒绝，清廉战疫期间工作纪律，任何予以批准后、私自提早开学的，或因教育引导不做到、学生自行提早回校的，将对涉及责任单位和个人坦率追责问责。
细化开学工作方案。各县区各级各类学校根据疫情形势，在疫情安全性高效率的情况下，采行一校一策的办法，精准决定，制定和完备明确的开学方案，分学段、分年级、分班级、分区域、分期、分批有序回校；高三、初三学生可再行开学、回校；幼儿园可延后开学。按照《河南省学校新冠肺炎疫情防控工作指南和流程图》的拒绝，融合学校地域、办学特点等因素，更进一步细化开学后学校教学、师生生活中的防控措施，尤其是要作好回校教职员工和学生身体健康监测工作，全员填写身体健康卡，约将近疫情防控拒绝的人员不得下班、上学。
设置隔绝仔细观察场所。各级各学校结合实际设置比较独立国家的隔离区（室），找到师生身体健康情况异常，及时展开隔绝仔细观察，并报告卫生防疫部门和上级主管部门，适当不予处理。有条件的学校，尤其是高校，要设置比较独立国家且不具备生活必需条件、基本医疗条件、活动条件的隔绝仔细观察区，对来自疫情高发地区或有病毒感染风险的师生展开一段时间的隔绝仔细观察。
要作好隔绝仔细观察场所的洗手、通风和消毒工作，防止交叉感染。 强化学校进出管理。
贯彻增强阵地意识，按照外防输出、内防扩散的拒绝，严苛实施涉及制度，牵涉到人员不准不得转入校园。强化开学前后入校管理，教职员工和学生转入校门不准核验身份，并展开注册和体温检测，有条件的学校可在校门进口设置红外热成像仪；经常出现感冒、腹痛的教职员工和学生，不准实施医学隔绝仔细观察。予以学校批准后，学生不准不得提早回校，不准不得私自离开了校园。融合学校实际，在学生集中于回校时视情况减少校门对外开放数量，减少学生入校隔开平行地下通道，减少前后邻接学生间距，减少体温检测人员，防止高峰时段人员挤满。
二、有的组织积极开展网上教学 坚决五育举。坚决把作好疫情防控工作放在首位，坚决国家课程自学与疫情防控科学知识自学结合，实施五育举责任，把疫情和灾难当作教材，侧重强化爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我维护教育、公共安全教育和心理健康教育。
坚决教师线上指导协助与学生居家自律自学结合，指导协助学生自由选择适合的自学资源，限时限量合理安排自学，希望学生锻炼身体、积极开展课外阅读，增进学生身心健康、全面发展。 增强专责指导。
各地教育部门和各中小学校贯彻分担网络教学工作的主体责任，强化对网上教学工作的的组织领导和专责指导，在对前期网上教学工作展开辨别总结基础上，指导学校和教师更进一步细化完备教学方案，调整优化教学策略，依据有所不同年龄段学生的特点，合理利用国家和省、市获取的网络教学资源及电视教学资源，灵活性确认自学时间，避免以居家自学几乎替换学校课堂教学。 强化过程管理。各地各中小学校摸清学生家庭网络、自学设备情况，有针对性地积极开展网上教学和自学指导。专责利用各科自学资源，防止学生网上自学时间过长，不得擅自拒绝学生每天网际网路发票、上载自学视频等，避免减少学生不必要的开销。
指导学生合理安排作息时间，通过减小睡觉间隔、做到视力保健操、增强体育锻炼等方式，维护学生视力，强化学生体魄。对小学低年级网际网路自学不不作统一硬性拒绝，不准幼儿园积极开展网上教学活动，由家长和学生强迫自由选择。 强化家校交流。指导中小学校强化与家长、学生的交流，及时理解学生自学、生活情况，协助解决问题有关实际问题，谋求家长、学生的解读、反对与因应。
引领学生在家参予必要的家务劳动，积极开展多种形式的体育锻炼。对经常出现内心混乱、心理压力大、烦躁不安等心理问题的，采行心理辅导热线和网络心理援助等方式，尽早展开心理纾缓，引领学生维持大力身体健康心态，理性认识、正确对待疫情防控工作。
三、有的组织强化校园管理 大力加强自卫联控队伍建设。配齐配强疫情自卫联控工作人员，强化对疫情防控人员的培训，掌控防控科学知识，提升业务和工作能力。大力与公安、卫健、疾触部门协作，强化校园警备室派驻力量，谋求疫情防控技术指导，妥善处置有可能再次发生的突发事件。增强对疫情防控一线工作人员的关怀，为他们配有适当的工作和防水设施设备，强化自身维护，保证自身安全性。
作好防疫物资打算工作。各级各类学校在当地党委、政府统一领导下，在充份挖出内部资源的基础上，积极主动与属地公共卫生身体健康部门和上级主管部门强化联系，彻底解决好防控疫情所须要设备设施、校医和公共卫生专业人员配备等问题，保证消毒液、医用酒精、手执红外线测温仪等公共防控物资和设备配有做到。
增大校园环境整治力度。大力开展校园爱国卫生运动，贯彻增大校园环境公共卫生整治力度，的组织积极开展校园大扫除、大洗手和分区域消毒工作。划定双向隔绝的人员进出地下通道，每天定期作好地下通道消毒，有条件的可在入口设置消毒池。按照拒绝全面作好垃圾分类管理工作，设置专用、套袋、带盖的荒废口罩重复使用垃圾桶，适当清运各类生活垃圾，为广大教职员工和学生建构公共卫生、干净、身体健康、文明的校园环境。
切实做好学校家属区疫情防控工作。因应所在社区，精准摸排学校家属区人员下落和身体健康情况，做不溢一户、不少一人。成立常住人口人员活动区域，引领他们错时集中活动，不得在校园内随便休息。
严苛所有人员进出管理，非家属区车辆和人员不准不得进内；对转入学校家属区的人员，展开体温检测、鞋底消毒，并展开个人基本情况和近期下落注册。对从外地回到学校家属区的人员，严苛按照拒绝摸清情况，不准实施隔绝仔细观察措施。
全面强化学校安全性排查工作。在作好疫情自卫联控工作的同时，集中力量专责作好学校安全性大排查，重点对校舍、消防、危险性化学品、食品、校车等展开仅有覆盖面积、拉网式排查。对排查出有的问题，创建台账、细化措施、实施责任，全面强化管控。增大校园侦察成倍和力度，找到怀疑情况或问题，第一时间适当展开处理，着力防止消弭根本性安全性风险。
四、创建身体健康信息可追溯系统 实施主体责任。根据启动根本性脑溢血公共卫生事件一级应急号召的拒绝，按照谁主管，谁负责管理和属地管理，分级负责管理的原则，各县区教育部门创建领导班子成员分包片区、局机关中层干部分包乡镇、中心学校分包辖区内中小学校、学校领导分包年级、班主任分包班级的五级网格疫情防控体系，及时表达上级工作拒绝，将工作任务细化决定到每一位师生，保证任务明确、责任具体。
增强分类管理。学校、年级、班级层层创建排查工作的组织，配有充足力量，充分发挥教师、学生骨干起到，采行网格化单元化人盯人的办法，实施责任，追踪究竟。假期期间有进修、实训任务的中职学校，全面掌控本校学生进修实训的地点、时间决定、工作生活环境、疫情防控措施等具体情况，作好参与进修实训师生的疫情防控工作。
有调入生子的学校，严苛按照涉及拒绝作好调入生子的日常管理和疫情防控工作。 全面摸排检查。全面摸排师生员工假期下落和身体健康状况，对本单位的所有人员（教师、学生、职工）展开全面排查，弃人创建身体健康台账、身体健康档案，精准掌控来自、到过疫情高发地区，与疫情高发地区人群有过密切接触，曾多次发病或撤去仔细观察的教职员工、学生假期下落和身体状况。
精准掌控餐厅、宿舍、餐馆、保安、保洁等各类后勤工作人员、服务人员的下落和身体状况，创建全面覆盖面积假期下落身体健康信息系统，保证应查尽查、一个不溢，底子确切、数据精确，条块明晰、查找便利。
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